Religion

Fachbereich Religion

An­ge­sichts der Glo­ba­li­sie­rung und der mul­ti­kul­tu­rel­len Le­bens­zu­sam­men­hän­ge wird re­li­giö­se Bil­dung für die Su­che der Kin­der und Ju­gend­li­chen nach Iden­ti­tät und Ori­en­tie­rung im­mer wich­ti­ger.
Im Sin­ne der Le­bens­be­glei­tung und Iden­ti­täts­ent­wick­lung sind in be­son­de­rer Wei­se per­so­na­le und so­zia­le Kom­pe­ten­zen in den Blick zu neh­men.
(Leitgedanken evangelische Religionslehre, BP 2016)
 
Der Un­ter­richt er­öff­net kind­ge­rech­te Zu­gän­ge (…), un­ter­stützt die Schü­le­rin­nen und Schü­ler auf der Su­che nach dem ei­ge­nen Le­bens­sinn und trägt da­zu bei, dass sie ei­ne selbst­be­stimm­te re­li­giö­se Mün­dig­keit ent­wi­ckeln. Den Kin­dern wer­den Mög­lich­kei­ten auf­ge­zeigt, im Glau­ben ei­ne Hil­fe zur Deu­tung und Ge­stal­tung des ei­ge­nen Le­bens zu fin­den. (Leitgedanken islamische Religionslehre, BP 2016)
 
Des­halb ist der Er­werb von Glau­bens­wis­sen nicht Selbst­zweck, son­dern dient der Ori­en­tie­rung und Per­sön­lich­keits­bil­dung der Schü­le­rin­nen und Schü­ler. Im Mit­tel­punkt des Re­li­gi­ons­un­ter­richts steht der Mensch, des­sen Le­ben ge­lin­gen soll.
(Leitgedanken katholische Religionslehre, BP 2016)
 
 
Der Vorbereitungsdienst in den Fächern evangelische, katholische und islamische Religionslehre unterstützt Lehramtsanwärter:innen bei der Entwicklung ihrer religiösen Identität und ihrer Rolle als Religionslehrer:in.
 
In der Fachdidaktik orientieren wir uns an den Inhalten der Ausbildungsstandards und den aktuellen Fragestellungen der Lehreranwärter:innen. Dabei werden Theorie Praxis und Auftrag beleuchtet und reflektiert. Lernen am Modell in Form einer Hospitation findet bei der jeweiligen Lehrbeauftragten statt.
 
Eine Kooperation der Religionen gehört, unter Wahrung der eigenen Religion, zu den Grundprinzipien unserer Arbeit. Eine konstruktive Zusammenarbeit mit den Schuldekaninnen und Schuldekanen sowie mit dem Beauftragten des Sunnitischen Schulrates ist für uns dabei selbstverständlich.
 
Grundlage unserer Fachdidaktik und Beratung sind neben den Ausbildungsstandards unsere Qualitätsdimensionen für einen guten Religionsunterricht.

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